El debate de cómo las políticas educativas afectan en lo cotidiano a la escuela y a sus comunidades educativas ha estado siempre encima de la mesa. En algunos casos, con la petición de las propias comunidades de generar una…
Hay escuelas con forma de barco y con forma de palmera, escuelas viajeras que caben en maletas, escuelas en habitaciones de hospital, escuelas que llegan embaladas dentro de un palé y florecen en campos de refugiados. Hay muchas escuelas más allá de la del pupitre, y todas ellas son la inspiración de la escuela que viene.
¿Cómo orientar las decisiones de política para asegurar que todos los jóvenes puedan transitar una escolaridad continua, completa y con aprendizajes significativos?, ¿cuáles son las prioridades para la vuelta a las escuelas y cuál es el principal desafío?
El pasado martes 13 de octubre celebramos el segundo encuentro del ciclo sobre políticas educativas, en el que tuvimos la oportunidad de dialogar con cinco ministros de educación de distintos países sobre la toma de decisiones educativas en el escenario de incertidumbre en el que nos ha situado la pandemia.
Este tercer Focus Group del proyecto “La escuela que viene” nos puso de nuevo encima de la mesa que no podemos transformar el concepto de escuela sin ellos y ellas, que queda un trabajo importante para cambiar la visión que se tiene del alumnado por parte de todos
Las autoridades educativas se enfrentan hoy al desafío de tomar decisiones y conducir políticas en la incertidumbre. La reapertura gradual y escalonada de las escuelas exige nuevas formas de hacer política educativa.
¿Cómo construir una escuela de los estudiantes? ¿Con qué prácticas educativas? ¿En qué tiempos y en qué lugares? ¿Estamos dando todo por la escuela de los estudiantes, sin los estudiantes?
De entre todas las instituciones, la escuela es la primera institución que acompaña al ser humano. El ayuntamiento nos empadrona y el hospital nos recibe, nos pesa, nos mide y nos cura. Pero la ciudadanía y nuestra proyección humana empieza en la escuela.
Compartimos las reflexiones cosechadas en este tiempo, cómo se fue co-construyendo el proyecto y cómo se ha convertido en una experiencia inédita para todos.
El modelo educativo que cuestionamos, incluso antes de la pandemia, fue en realidad muy exitoso ya que supo dar respuesta…