¿Qué revela este nuevo contexto para pensar las oportunidades y los riesgos de la digitalización en educación? ¿Cuáles son los claroscuros de la educación digital y cómo podrían transformar a la escuela que viene? ¿Qué dimensiones y qué cambios educativos son prioritarios para asegurar el derecho a la educación de millones de estudiantes alrededor del mundo? ¿Cuál es el rol de la pedagogía y la política a la luz de estas transformaciones? Este ciclo se pregunta por la dirección y el sentido de los cambios necesarios, por aquello que nos deja la pandemia en relación a una escuela digital.
Punto de partida:
Escuela digital:
¿qué nos deja la pandemia?
Entre fines de marzo y comienzos de abril, el mundo cerró las puertas de sus escuelas. En unos pocos días, 9 de cada 10 estudiantes de más de 190 países quedaron alejados de las aulas, de los patios…
Accede al vídeo del encuentro virtual dentro del ciclo de reflexión «Escuela digital: ¿Qué nos deja la pandemia?», con Alejandra Cardini como moderadora, Miguel Brechner, Mariano Fernándes-Enguita, Laura Marés y Leda Muñoz.
La síntesis
¿Qué rol ocupa lo digital en cada una de esas etapas, en la de la emergencia y en la nueva presencialidad?, ¿qué oportunidades y riesgos nos trae la educación digital y cómo estas cuestiones podrían transformar la escuela que viene?…
«La pandemia ha hecho particularmente visibles rezagos y debilidades en la educación de nuestra Región, que se vienen arrastrando desde hace mucho tiempo, pero que han quedado postergadas por…»
«Cuando reflexiono acerca de esta cuestión, me gusta pensar en términos de desafíos y oportunidades: el desafío actual de sostener el vínculo con los estudiantes desde…»
«El sentido de la escuela digital que se nos viene, pienso que se puede describir, por una parte, desde la manera en que cambia el rol de los actores clave…»